A egressa do curso de Pedagogia do Centro Universitário Padre Albino (UNIFIPA) Luana Zanini Rodrigues teve seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) “A Libras como instrumento de mediação comunicacional para crianças com Transtorno do Espectro Autista não verbal” selecionado para apresentação oral no SIMPEDU – Simpósio em Educação realizado nos dias 26 e 27 de junho, com transmissão on-line.

Desenvolvida sob orientação da Profa. Dra. Lidiane Augusta Ferraro Botteon, a pesquisa integrou a programação do simpósio, que teve como tema “Educar para incluir, incluir para humanizar”. O evento reuniu educadores e pesquisadores em mesas-redondas, oficinas e sessões de apresentação de trabalhos, com discussões relacionadas à formação continuada de docentes, educação inclusiva, tecnologias assistivas e práticas colaborativas voltadas à promoção da equidade no ensino.

Além da apresentação no SIMPEDU, o trabalho de Luana também foi aceito para publicação como capítulo da obra “Saber e Movimento: saberes, práticas e transformações. Reflexões e experiências que inspiram uma educação inclusiva, crítica e transformadora para construir futuros possíveis”. A publicação é organizada pelos professores Kellermann dos Santos, Davi Milan, Maria Irineia de Souza Freitas, Monica Rodrigues da Cruz Lins, Miguel Neto Lins de Sousa, Marcos Antonio Evangelista, Ana Patrícia Lima da Silva, Hugo Koji Miura e Arlindo Gomes de Paula. O estudo aborda a utilização da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como recurso de mediação comunicacional para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) não verbal, tema relacionado aos desafios da comunicação e às possibilidades de  práticas inclusivas no contexto educacional.

             Para a coordenadora do curso de Pedagogia da UNIFIPA, Profa. Dra. Maria Silvia Azarite Salomão, a participação de estudantes e egressos em iniciativas de pesquisa contribui para aproximar a formação acadêmica da prática profissional. Segundo ela, o incentivo à produção científica oferece aos estudantes bases teóricas para qualificar a atuação docente e compreender diferentes demandas presentes no cotidiano escolar. A coordenadora também destaca que a pesquisa científica pode contribuir para o desenvolvimento de práticas educacionais fundamentadas e voltadas à inclusão. “A apresentação em evento científico e a publicação do trabalho como capítulo de livro representam desdobramentos da pesquisa desenvolvida durante a graduação e ampliam a circulação do estudo em espaços voltados à educação e à produção acadêmica”, ressaltou Maria Silvia.